培育小雏鹰 织就英雄结——附小第二届“德教双馨”优秀教师孙国宾老师

文章来源:本站原创 发布时间:2008年11月18日 点击数: 字体:

 

孙国宾,男,中共党员,本科学历,小学高级教师。94年从平湖师范毕业至今一直在平师附小任教。他是一名从教十多年的美术专职教师,曾担任过班主任、中队辅导员、少先队总辅导员等职,现为学校副校长。他积极继承学校四十多年来“英雄教育”的特色德育品牌,并努力开拓创新,培育小雏鹰,织就英雄结。

平师附小的少先队工作在他和同事们的不断开拓下充满生机和活力,坚持不懈的学英雄活动让学校硕果累累,成为了平湖市少先队的一面旗帜,学校先后获得了首批“全国红旗大队”,首批“全国雏鹰红旗大队”,全国少先队组织学雷锋先进集体,浙江示范小学、浙江省法制宣传教育先进集体,浙江省德育工作先进集体、浙江省少年儿童平安行动示范学校等光荣称号。他也先后被评为嘉兴市优秀少先队辅导员、平湖市优秀班主任、市“双高”课奖、市优秀团干部、市优秀教师、市教坛新秀、市名师等荣誉称号。

一、抓机遇,勤思考,走上德育路

94年进入附小开始工作,一直从事美术学科教学,99年,由于一次偶然的机会与“准妈妈”搭班,便“由副转正”走上了少先队中队辅导员的工作岗位,并一干干上了瘾,担任了四年多的班主任(辅导员)工作。

刚开始时,他确实手足无措,十分担虑,但在同事的支持和帮助下,翻阅了各类班级管理的方法及经验的书籍,渐渐掌握了一些管理的方法,摸索出一些技能课教师担任班主任的粗浅经验。他以中队命名为契机,广泛开展学英雄教育。在中队命名前,孙老师征求学生意见,说说谁是你最尊敬的人?我们该向谁学?学什么?大家讨论的十分激烈,通过寻找资料,上网查询,最后选定“海空卫士——王伟”命名的中队。通过讨论,大家了解的英雄的事迹,接受了英雄精神的教育。并开展丰富多彩的队活动,例如:开展“王伟叔叔我们想念你”室内扫墓活动;谈谈“金钱是什么?”教育如何对待金钱;“我有一双勤劳的手”每天在家做一件家务……,展示新世纪雏鹰少年的风采。此外,积极组织中队开展合作交流,广泛参与社会实践活动。团少共建:与平师大专班结对,进行联谊活动,学生互结对子,互帮互助,共同提高。社区共建:与松枫社区老人结对,定期打扫卫生,并带去节目。抓时事,展风采:在学雷锋纪念日时,带领学生打扫小区卫生;在过年之前,假日小队给社区老教师拜年;双休日,下社区进行卫生、消防、公民道德宣传;寒暑假,积极参与社区活动,并各展才艺,受到社会的好评。

他所带班级的学生较喜欢他、信任他,因为孙老师更关注学生综合素质的展现,而不单单集中在每天的语数等主课的学习上。在担任班主任工作期间,他所带的中队多次被评为市、镇级优秀中队,2001年被评为平湖市优秀班主任。

二、严律已,树师德,踏上英雄路

正是由于班主任的工作经历,让他坚定地走上了德育工作岗位,03年起,孙老师担任了德育处副主任,初步了解学校的少先队工作,并组织开展形式多样的德育活动。思想上,他始终以党员标准严格要求自己,自觉加强政治理论学习。树立正确的荣辱观,努力提高自身道德素质、师德修养。他始终严于律己,以身作则,看到地上有纸屑随手拣起,看到同学主动问好,在平时的教学工作中努力树立教师形象,用自己的师德细节来引导学生、感化学生、教育学生。工作中,团结广大教师,与教师和睦相处。热爱教育工作,能认真钻研教材,积极学习各种教育教学科研文章,积极参加相关的德育工作继续教育、技能培训。

在英雄教育活动中,定计划、出书籍、办活动、搞研讨、重宣传,努力让学校英雄精神教育闪烁时代的光芒;在法制教育活动中,他主动联系司法局干部,组织开展青春期教育讲座、“青春自护”主题教育讲座、法制教育研讨课等活动,学校先后在市司法、教育系统法制会议中多次作法制教育经验介绍,因此,学校荣获浙江省法制宣传教育先进集体;在“家长学校”活动中,他努力做到工作制度化、经常化,并整理、汇编了详尽材料,顺利通过了平湖市首批合格家长学校的考核,2004年被评为平湖市十佳家庭教育先进集体;在环境教育工作中,积极争创嘉兴市“绿色学校”,组织开展“红领巾 绿色情”环保教育活动;在心理健康教育工作中,成立“诉说烦恼”室,让孩子们有了一个倾诉苦恼的温馨家园;在创建示范小学、星级学校及其他学校考核工作中,出画册、整理材料、美好校园环境忙得不意乐乎;在艺体教育中,孙老师起早贪黑,多次组织师生参与了市西瓜灯节、校园艺术节、技能运动会等各项活动;在德育工作宣传上,他多次在《辅导员杂志》、《浙江德育网》、省市教育网、共青团网站、各级报刊杂志上刊登信息报道,有力的宣传了我校的德育工作……

三、承传统,求创新,迈向特色路

2005年孙老师担任起学校的少先队总辅导员,他始终围绕“英雄教育”这一特色少先队工作为中心,制定各类德育计划,积极组织开展各项德育活动,力求工作有所创新。随着理论知识的完善、德育经验的积累,工作思路逐步清晰,一切围绕“英雄教育”特色少先队工作,通过整合、减压,让学校的德育工作无痕化。

1、以校本教研为依托,加强辅导员的队伍建设。

工作中,孙老师始终不渝地抓好辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件。开学初,召开班主任(辅导员)会议,布置计划,其中组织学习研究工作,期末进行考核评比,以提高辅导员的少先队工作水平。多年来,总队部结合教科室制定辅导员培训计划,利用校本讲座对全体辅导员进行了形式丰富的主题培训。此外,他组织开展班主任(辅导员)师徒结对工作交流会,让青年教师学习老班主任的工作经验和敬业精神,使班级管理在“硬”的基础上讲究艺术性,从而也保证我们的年轻班主任在实际工作中少犯错误,少走弯路,真正做到一年立足,三年成才,五年挑大梁。

2、寻求新的教育资源,加强少先队阵地建设。

加强少先队组织建设,按队章规定,坚持了一年一次的各级队委会改选制度,一周一次大队干部的例会制度,半月一次中队干部交流会议制度,半学期、期末工作总结制度,一年一次评比表彰优秀中队和优秀少先队员等制度。坚持实行每周一举行全校师生升旗仪式的制度并不断规范化。

此外,在少先队文化建设上,学校“丫丫”电视台定期播放学校新闻及其他少先队栏目,收到了良好的效果,学校在各班建立了中队队角、特色角、绿色角等栏目,丰富少先队员的课余生活,并进行了中队环境布置比赛。此外,利用先进的校园网,积极拓展网络资源,在运用英雄教育网(少先队网校)的基础上,筹建了全国首个少年交警网,给安全教育提供了一个新的平台。此外,我校还在“绿色在线”、嘉兴少先队等网站中积极投稿,连续三年来被平湖市少先队宣传工作先进集体。当然在优化网络资源的同时,我校积极拓展学生实践基地,在吴一峰纪念馆成立了我校艺术教育基地,并扩建了浙江省首家县级防震减灾科普示范学校。

3、完善队干部竞岗制度,加强少先队干部的培养。

孙老师把把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓,重视提高少先队员工作能力和工作热情。并定期开展红领巾队干部培训班,下发了少先队队干部学习材料,组织他们学习《少先队员》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊,教给他们工作的方法,锻炼了他们服务技能,增强了他们的服务意识,培养了他们的工作能力,拓宽队干部的视野并增长见识。从而使队干部进一步明确职责,珍惜荣誉,发挥特长。

开学初,我校第一大队、第二大队分别开展了“我相信我能行”、“附小英雄展风采”队干部竞岗活动。并多次举行红领巾报告会。例如,邀请了刚刚从杭州参加中国少年先锋队浙江省第五次代表大会的少先队员代表——许明清中队陆羽笛同学作专题报告,让队员们了解了本次省少代会的基本活动情况,更为今后我校少先队工作的开展指明了目标和方向。

4、加强日常常规教育,培养良好行为习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期,他注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。从升旗仪式的排队、走路做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等,有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育的实效性,做到以下两点:一是要求班主任严抓实管、经系统常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法,少先队大队干每周进行不定期的检查,通过网络及时表扬、批评,让年级与年级、班级与班级进行评比,并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

此外,开学初,学校总队部向每个中队发放“队员之家”记录本,其中有队员及队干部名单、中队活动记录及体会、队干部会议记录等栏目,并定期进行检查,在期末组织人员进行考核。

5、继承传统开拓创新,打响少先队特色品牌。

特色,需要文化的支撑;文化,需要历史的见证。附小学英雄教育活动开展至今已有四十四年历史,已经积淀了深厚的教育文化底蕴,并在国内少先队战线、省内德育领域有一定的影响。

当然,在新课程改革的今天,英雄教育困境与机遇并存,原有的教育模式已经不适应形势发展的要求,学生、师生互动交流愿望日益迫切,教育已经不再封闭,教育越来越凸显其生活化、亲历性等特点,这强烈要求学校的英雄教育活动贴近学生,立足实践,注重体验。学校急需找到新的出路,才能延续英雄教育道路。

在第九届中国国际儿童电影节开幕式上,揭晓了当代少年儿童我心中的偶像评选结果。航天英雄杨利伟、篮球巨星姚明等10人当选为当代少年儿童心中的十大偶像。从评选的情况看,活生生的英雄、身边的英雄、平凡的英雄更形象、更真实、更贴近学生。所以,以时代英雄人物鼓舞、感召、教育儿童,更能引起孩子的共鸣,他将成为孩子们人生道路上道路上的指明灯。新阶段,学校提出以英雄精神统领学校教育,学过去的英雄,要学活着的英雄,要学身边的英雄。让孩子成为孩子的英雄,让教师成为孩子的英雄。孙老师带领着附小的队员们努力实践,积极拓展新的教育资源,杨利伟等新时代英雄人物成为同学们追捧的明星,并建立了英雄教育史迹陈列馆,成立全国首家以英雄教育为主题的网站,挖掘英雄教育的宣传渠道,并开创性的将雏鹰争章与学校“英雄教育”特色学生综合评价相结合,在全校掀起了争星夺章的高潮,寻求了一条少先队员评价模式的新途径。于是,让孩子成为孩子的英雄,培养和宣传身边的小榜样,为奠基孩子的幸福人生而教育,成了我校延续了四十四年的英雄教育在新课改的背景下新的发展方向。

“人生的价值在于追求。”孙老师深深知道,荣耀和成绩已成过去,学校少先队工作只有围绕学校特色为中心,联系本校实际才有生命力;只有坚持与中队辅导员密切合作,才有团队凝聚力;只有以活动为龙头,牵动德育灵魂工程的实施,才能推进工作稳步发展。在今后的工作中,他将总结经验,找出不足,再接再厉,开拓创新,为学校少先队工作的和谐发展做出一份贡献。

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