互联网+:课堂教学新模式——记我校与青田方山乡学校数学同步课堂(二)

文章来源: 发布时间:2020年05月30日 点击数: 字体:

529日下午第二节课,在松风校区的录播教室,赵建良老师和松风校区五(3)班的孩子们通过互联网和青田县方山乡五年级的孩子们一起走进了《异分母分数加减法》一课。赵老师通过附小屋顶花园“星辰园”的启动视频情境引入,从空中花园种植的信息通过提问题、解决问题的方式贯穿整堂课。尤其在解决第一个问题时,让学生用画图的方式探索异分母分数的算理。最后又对三种算法进行了优化。在课中,赵老师通过解决问题的形式巩固练习,达到熟练掌握异分母分数加减法的方法,整堂课,两校区的孩子思维活跃,观点碰撞,给与会听课的老师留下了深刻的印象。

课后,两校区的老师进行了互动。附小的王勤峰老师从异分母分数加减法“数形结合”的算理的实施、课中孩子的表现、练习中如何有效穿插数形结合的练习进行了点评。附小的阮老师建议可以从课堂情境的信息量建议从两个信息入手,这样学生从简单入手,再扩展到三个信息去解决问题,这样学生学起来也循序渐进,容易接受。方山周建勇老师讲到,在新课部分,学生自主通过作图法来探究异分母分数加减法需要转化成同分母分数的道理,是方山孩子比较欠缺的,也是本节课老师收获最大的。附小的纪勤杰老师表达了需要把“数形结合”探究算例写进本课的教学目标的想法。交流虽然短暂,但无论从数学探究的角度还是互联网同步教学的角度都给我们很大的启迪。




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