互联网+:课堂教学新模式——记我校与青田方山乡学校数学同步课堂(一)

文章来源: 发布时间:2020年05月30日 点击数: 字体:

 5月28日下午,以课堂研讨为依托,借助课堂观察平台的教师提问量表,通过“互联网+义务教育”的同步教学,与方山学校的孩子们一起走进了沈依迪老师、潘燕老师的课堂。

第一节,沈依迪老师带着三(6)的孩子们一起探讨了《搭配》中的问题,学生在生活中熟悉的上衣、下装的搭配中发现,可以先固定一件上衣,再去找可以搭配的下装,也可以先固定一件下装,再去找可以搭配的上衣。沈老师就是这么润物细无声地让孩子们避免了搭配的禁忌:重复、遗漏。

第二节,潘燕老师《平面图形的周长和面积》,从学生认识的平面图形的特征开始,复习了平面图形的周长和面积,潘老师巧妙地设计了长方形、正方形、三角形、梯形、圆形面积之间的关系,尤其是从梯形的面积推导到平行四边形的面积、长方形的面积、三角形的面积,让听课老师眼睛一亮,让学生的空间想象的思维能力得到了提高。

课后,我校全体数学老师和青田方山乡学校的老师们通过“互联网+”平台进行了激烈的研讨,各抒己见,我校代表王海娟老师、何芳老师、阮雪峰老师以及方山的徐加荣老师、洪群峰老师分别对这两节课发表了各自的见解。

这样的课堂有效提问量表,这样的平台的展示,这样的教研氛围,两学校的教学定能有一个更大的发展。




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