“互联网+义务教育”平师附小与青田方山学校数学活动 (三)

文章来源: 发布时间:2019年10月11日 点击数: 字体:

在10月10日和11日的下午第二、三两节课,平师附小与方山学校继续开展“互联网+同步课堂”和“教师网络研修”活动。陆惠英老师和谢中英老师执教了两堂精彩的课,松风高段数学组与方山学校的数学老师们共同参加了听课和网络研修活动。

10月10日,陆惠英老师组织两校五年级的孩子一起学习了《平行四边形的面积》一课。课中,陆老师注重与学生交流互动,运用已学的长方形的面积的知识迁移到平行四边形的面积的求法,让学生在已有知识的经验基础上自己主动探究新知。整堂课中陆老师一直贯彻着“转化”的思想,通过数格子、分割图形、平移图形、拼装图形等操作感受到平行四边形的面积与长方形的面积息息相关,最终推导出平行四边的面积。紧接着通过变式的练习,让学生进一步体验到了等底等高的平行四边形面积相等,但形状不一样;形状不一样的平行四边形面积也可以相同。在练习中陆老师鼓励方山学校的同学大胆发言,让两个学校的孩子都能积极的参与到巩固练习中,从而体会成功的喜悦。

10月11日,谢中英老师组织两校六年级的孩子一起研究了《生活中的比》。课中, 谢老师从学生已有的生活经验出发,通过观察、比较、讨论,感受比的含义,再通过自学明确了比的各部分的名称,进而理解比与除法、分数的关系。特别是在展示环节,谢老师通过远程拍照投影技术把方山小学孩子的思考方法展示在我们的学生和老师的面前,让我们感受了方山孩子们的智慧。整堂课环环紧扣、层层递进,充分体现了谢老师的教学魅力和对现代技术的灵活使用。

两节课后,两校的教师就同步教学的技术和教学实际情况进行了网络研修活动。方山小学的老师们非常感谢我们的老师能根据北师大版的教材设计教学过程,教学目标明确,内容丰富、教学中媒体切换顺畅,方山的孩子们参与面广、达成度高,起到了良好的教学效果,但是,如何更好地反馈方山学生的作业,还要进一步沟通和交流,在同步的设备设置上,方山学校的老师谈起,下周他们的教学设备将进一步更新,这也让我们对接下去的同步活动,更加充满了期待。


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